ELEblog

He leído el artículo de Tíscar Lara y quisiera dejar aquí unas notas breves sobre lo que me ha sugerido como profe de español.

Destaco un par de ideas que me parecen fundamentales:
1. el blog (y la 2.0. en general)como un modo de ir más allá del tablón y del archivador en el uso de la Red,
2. el espacio de libertad individual tan acorde con la concepción de "aprendizaje para toda la vida"

Estas ideas que casan tan bien con la noción de aprendizaje colaborativo pueden encontrar tantas aplicaciones en el aula como nuestra imaginación pueda desplegar. Así, a bote pronto y sin mediar tiempo para digerir tanta información, se me ocurre que los alumnos pueden realizar en blog una tarea colaborativa que ELLOS MISMOS DISEÑEN con ayuda del profesor. Se me ocurre que habría que decidir un tema, por ejemplo, aficiones de tiempo libre, y enredarlos en la búsqueda de blogs en español que les permita hacerse una idea cabal de por donde anda la gente a la que también le interesa el tema. El producto de esta actividad sería una selección de las etiquetas posibles para nuestros blogs-producto y que se pondrían en común para llegar a un acuerdo.
Después los alumnos podrían agruparse por parejas o pequeños grupos para elaborar blogs con las etiquetas acordadas y tener un par de semanas o tres para introducir entradas, colgar vídeos o podcasts, blogrolls, lo que les apeteciera. Al mismo tiempo, deberían participar con comentarios en los blogs de otros grupos. Y la actividad final consistiría en una autoevaluación tanto del producto como del proceso, una puesta en común de las dificultades y una actividad colaborativa que les ayudase a superarlas.
Estos blogs quedarían allí mientras ellos lo quisieran, libres y, en principio, para toda la vida.

Otro tema que se me ocurre que puede incitar a la interacción bloguera es el desafío de opinar sobre temas peliagudos, como los toros...

A gusto del consumidor.
¿Qué os parece? ¿Acaso hay alguien por ahí?
Abrazos,
Alicia